Atal honetan, proiektuak eskaintzen dituen 3D/360 narratiba interaktibo guztiak ikusiko dira. Narrazio bakoitzak bere sarrera laburra eta irudi adierazgarri bat izango ditu, ikasleek edo erabiltzaileek esperientziaren testuingurua ulertu dezaten.
Demo honetan “Eduki baten lagina” bakarrik dago ikusgai; gainerako istorioak behin-behineko istorio eredu gisa erakusten dira, proiektuaren egitura eta diseinua ulertzeko.
Horrez gain, atal honetan proiektuaren gida didaktikoa deskargatzeko aukera egongo da: Gida Didaktikoa jaitsi.
Istorioen Sinopsia
Ikasturte berri baten hasieran, euskal ikastetxe bateko ikasle talde batek zerbait aldatu dela udako oporren ondoren nabaritzen du: taldearen giroa hotzagoa eta zatituagoa bihurtu da. Batzuek bazterketa edo burlak jasaten dituzte, beste batzuk ikusle modura geratzen dira, eta inork ez du hitz egiten gertatzen ari denaz.
Egun batean, ikasle batek bere mugikorrean “Ahotsen Mapa” izeneko aplikazio anonimo bat aurkitzen du. Aplikazio horretan, erabiltzaileek mezu laburrak ikastetxeko puntu ezberdinetan uzten dituzte, kolore baten bidez adieraziz nola sentitzen diren: beldur, bakarrik, haserre edo lagunduta.
Hasieran jolas gisa hasten da, baina laster ohartzen dira kolore gorriz markatutako mezu asko pertsona beraren inguruan agertzen direla, eta horrek benetako egoera larri bat dagoela iradokitzen du.
Talde txiki batek ikerketa hasi eta elkartasun-sare txiki bat sortuko du, “Ahotsen Mapa” erabiliz isiltasuna hautsi eta laguntza eskaintzeko. Narrazioek erakusten dute nola beldurra konfiantzan bihur daitekeen, eta nola ahots bakoitzak beste baten indarra piztu dezake.
Kapitulu bakoitzak ikasle baten ikuspegia jarraitzen du, 3D/360 narratiba interaktiboen bidez. Ikasleek euren ikuspuntutik biziko dute egoera: baztertua denarena, ikuslearena edo laguntza ematen saiatzen denarena.
Amaieran, kolore guztiek bat egiten dute, eta sortzen den mapa berria bizikidetza eta adiskidetasunaren sinbolo bihurtzen da.
Eduki baten lagina
Fusce sed luctus odio. Pellentesque ultricies feugiat varius. Quisque sem turpis, fringilla id malesuada eget, malesuada vel tellus. Vestibulum mollis ante libero, eu luctus ante lacinia nec. Nunc elementum accumsan neque at cursus. Sed id commodo tellus, id sagittis ex. Donec lobortis dolor tempus urna egestas, eu dictum metus consequat.
Sakatu IKUSI botoia abiarazteko.
1. Isildu diren ahotsak
Gai pedagogikoa: Biktima isilen ikusgarritasuna eta lekukoen erantzukizuna.
Sinopsia: Ikastetxean, horma digital batean mezu anonimoak agertzen dira: “bakarrik”, “ikusezina”… Talde batek mezu horien jatorria ikertzen du eta ohartzen da isiltasunak ere konplizitate izan daitezkeela.
Konpetentziak eta helburuak: Konpetentzia soziala eta zibikoa, enpatia eta elkartasuna lantzea, lekukoen rola ulertzea eta jarduteko gaitasuna garatzea.
Helburua: bullying-aren seinaleak identifikatzea eta jarduteko estrategiak garatzea.
Sakatu IKUSI botoia abiarazteko.
2. Txandaka indar
Gai pedagogikoa: Bullying-eko rolen (erasotzailea, biktima, ikuslea) ulermena.
Sinopsia: Talde-lan batean, ikasleek rolak txandaka aldatzen dituzte: liderra isolatuta sentitzen da, ikuslea baztertua bihurtzen da… Esperientzia 3D/360 batean rolen aldaketaren eragina biziko dute.
Konpetentziak eta helburuak: Konpetentzia pertsonala eta soziala, norberaren jokabidearen ondorioak ulertzea eta jarrera positiboak garatzea.
Helburua: rol bakoitzaren eragina identifikatzea eta errespetuan oinarritutako portaerak sustatzea.
Sakatu IKUSI botoia abiarazteko.
3. Pantailan erorita
Gai pedagogikoa: Ziberbullying-a eta haren inpaktu emozionala.
Sinopsia: Mezu-talde batean argazki bat zabaltzen da eta burlak hasten dira. Narrazio interaktiboak erakusten du nola online-ko iruzkin batek benetako kaltea sor dezakeen, eta nola geldiarazi zitekeen.
Konpetentziak eta helburuak: Konpetentzia digitala eta soziala, sareko jokabide arduratsua eta prebentzio gaitasuna. Helburua: sareko portaeraren ondorioak ulertzea eta erantzun etikoak ematea.
Sakatu IKUSI botoia abiarazteko.
4. Aniztasunaren koloreak
Gai pedagogikoa: Aniztasun funtzionala edo emozionala duten ikasleen inklusioa.
Sinopsia: Ikasle berri batek entzumen-zailtasuna du; besteek, oharkabean, baztertzen dute. 3D/360 esperientzian, ikasleek haren begietatik ikasgelako egunerokoa biziko dute.
Konpetentziak eta helburuak: Konpetentzia soziala eta kulturala, aniztasuna baloratzea eta elkartasuna sustatzea. Helburua: ikasle guztientzako ingurune inklusiboa eraikitzea.
Sakatu IKUSI botoia abiarazteko.
5. Isiltasun-mapa
Gai pedagogikoa: Eguneroko mikro-bazterketak eta isiltasunaren pisua.
Sinopsia: Ikasleek ikastetxeko mapa digital batean “isiltasun-zonak” markatzen dituzte: patioa, pasabidea, jangela… Espazio horietan gertatzen diren dinamika baztertzaileak aztertzen dituzte eta konponbideak proposatzen.
Konpetentziak eta helburuak: Konpetentzia soziala eta herritartasunerakoa, bazterketa egoerak hautematea eta esku-hartze positiboak diseinatzea.
Helburua: eskolako bizikidetza-gune seguruak sustatzea.
Sakatu IKUSI botoia abiarazteko.
6. Argiaren zirriborroa
Gai pedagogikoa: Erresilientzia eta sendatze soziala bullying-aren ondoren.
Sinopsia: Biktima ohi batek arte-proiektu kolektibo bat abiatzen du: ikasleek kolore eta formetan adierazten dute bizitakoa. Esperientzia digitalak sendatze-prozesua erakusten du.
Konpetentziak eta helburuak: Konpetentzia pertsonala eta emozionala, erresilientzia, autoestimua eta komunitate-sentimendua indartzea.
Helburua: bizipen negatiboak adierazteko eta gainditzeko bide sortzaileak eskaintzea.
Sakatu IKUSI botoia abiarazteko.
7. Etorkizuneko ahotsa
Gai pedagogikoa: Prebentzioa eta etorkizuneko konpromisoa.
Sinopsia: 2035eko ikastetxe batean bullying-a desagertu da; 2025era itzultzen dira ikasle batzuk hori nola lortu aztertzeko. Erabaki txiki bakoitzak etorkizuna alda dezake.
Konpetentziak eta helburuak: Ikaskuntza autonomoa eta pentsamendu kritikoa, erabaki etikoen ondorioak aztertzea eta prebentzio aktiboa bultzatzea.
Helburua: jokabide arduratsua eta elkarbizitza iraunkorra sustatzea.
Sakatu IKUSI botoia abiarazteko.
8. Barrutik kanpora
Gai pedagogikoa: Bullying-ak osasun mentalean duen eragina eta emozioen kudeaketa.
Sinopsia: Ikasleek pertsona baten barne-ahotsa entzuten dute: antsietatea, beldurra, lotsa… Narrazio interaktiboak laguntza-sareak eta auto-zainketa lantzen ditu.
Konpetentziak eta helburuak: Konpetentzia emozionala eta bizitzarako konpetentzia, emozioak identifikatzea eta laguntza eskatzen ikastea.
Helburua: osasun mentala eta ongizate emozionala zaintzeko ohiturak garatzea.
Sakatu IKUSI botoia abiarazteko.